الى الجهات المعنية بالأمر ( يًلزم الطالب بعمر 16 سنة باختيار وظيفة )

[BaSeM]

نرجو توفير فرص عمل لكل طالب ضعيف في المستوى العلمي والمعرفي في المدارس

فنجد أنه نسبة 10% من كل مدرسة كثيري الرسوب واعمارهم تعدت الصف المتواجد فيه بفارق سنتين وثلاث أو أكثر
كما أن بعضهم يعيق عملية التعلم بكثرة الهروب من المدرسة او عرقلة سير العملية التعليمية في الفصل من خلال سوء التعامل مع زملائه الطلاب
وعدم تقبل الواجبات المفروضة عليه من المعلم ناهيك عن اللامبالاة وعدم الاهتمام للدرس المقدم ولا المذاكرة في المنزل

يعني وجوده من عدمه واحد

فنرجو من المختصين ، ولتوفير الميزانية بتقليل هذا العدد بأن يكون من اكمل عامه السادس عشر من الفئة التي ذكرتها سابقاً
( حسب حالات شؤون الطلاب المستمرة في الثانوية والتقارير المرفوعة الى المديرية بخصوص هؤلاء الطلاب ممن يعيقون عملية التعلم)

يُلزم باختيار احدى الوظائف المناط بها ( سائق + مساعد + مندوب + عامل محطة بنزين +محاسب+.... )
وبالتالي يخرج من المدرسة الى سوق العمل مباشرة

فهذا من فوائده :
1- تقليل نسبة الراسبين في المدارس
2-توفير جو صحي للتعلم من خلال خلو الفصل من النوعيات السيئة أو الضعيفة جداً او من التي لم تتلقى المدرسة منهم الاستجابة للتعلم
3-تخفيض الكم الصفي في الفصول حيث يزيد الفصل عن 35 طالب ، مع ان ما حددته الوزارة بـ 25 الى 30 طالب فقط
4- يعيل أسرته أو يعيل نفسه
5-احلال العمانيين بدل الوافدين
6-تهيئة الجو المناسب للعمل ، بدلاً من التكدس في الشوارع بحثاً عن عمل بشهادة دبلوم عام
بنسبة 50% او 60 % مع العلم ان هذه النسبة لا تؤهل للجامعة ولا كلية ولا معهد
7- استبعاد الاعتصامات لتوفير وظائف ، فيكون من البداية اجباراً اختيار احدى الوظائف السابقة او ما تحدده الجهات المختصة
8- الرضى المعيشي ، وانتهاء البطالة على مستوى عالي
9-انخفاض التزامات المدارس او المراكز من طباعة امتحانات او توفير كراسي وطاولات وكتب وغيرها
10- تجعل الطالب الضعيف يهتم في دراسته وينضبط بالقوانين ولائحة شؤون الطلاب ، كي لا يتم الزامه بالوظيفة
حيث لا يتم قبول رفضه لاختيار وظيفة كونه لم يحقق المستوى المعرفي المطلوب ،او انه معرقل لسير العملية التعليمية


(وهذا الشرط من صالحه ولا يستطيع شخص عاقل ان يتكلم على هذا الشرط ، حيث انه يوفر وظيفة للطالب ، بدل خسارة سنوات دراسة ثم الجلوس في البيت او الخروج في مظاهرات واعتصامات، وكذلك يجعل المدرسة مكاناً للتنافس في العلم ، ومن لم ينافس للعلم ، يتجه ويلزم باختيار وظيفة ويدخل سوق العمل)

نرجو أن ينفذ هذا الاقتراح ، وان لا يرمى في الادراج

نفس ما خاب أملنا في وزارة التربية والتعليم ،
\
لما اقترحنا ارجاع القسم العلمي ، والادبي ،

أو عالاقل انشاء قسم جديد يسموه على كيفهم فني - تقني *- اي شي << يحتضن هؤلاء النوعية التي ذكرت ، بدل الواحد جالس في المدرسة وجوده كعدمه )

[BaSeM]

http://avb.s-oman.net/showthread.php?t=2504768

http://avb.s-oman.net/showthread.php?t=2457054

http://avb.s-oman.net/showthread.php?t=2517991

[من اولاد السمي]

ينظر في المقترح.................
شكراً جزيلاً لكم.....................

[بائعة العطور]

مقترح يستحق الدراسة... ﻷن بالفعل فيه طلاب وحتى طالبات الدراسة ما تنفع معهم أبدا... الله ييسر ع الجميع

[الخفايا]

أفضل دراستهم ع الادارة اعمال
حتي ينتفعو بها تخصص

[BaSeM]

أفضل دراستهم ع الادارة اعمال
حتي ينتفعو بها تخصص

تراه ما شي قسم في الثانوية لهالشي

[الخفايا]

تراه ما شي قسم في الثانوية لهالشي

ان شاء الله في المستقبل باذن من الله سبحانه وتعالى

[BaSeM]

ان شاء الله في المستقبل باذن من الله سبحانه وتعالى

المستقبل؟

متى يعني خطة 2080 ؟

[دبلوماسي الباطنة]

تو الكبار وشهادات جامعية ما محصلين شغل
وباغي توظف الصغار

[BaSeM]

تو الكبار وشهادات جامعية ما محصلين شغل
وباغي توظف الصغار

لأن الشهادات الجامعية ما بيشتغلوا في سائق ومندوب ومادري ايش

خلك واقعي

عالاقل بيعالجوا نسبة من الي بيتخرجوا من الثانويات وبيتولوا الشوارع

من البداية يتم الزامهم دامهم ما مستجيبين لعملية التعلم ، وانا ذكرت النوعية الي اقصدها بيكونوا عالة على انفسهم والوطن لو خلوهم لين

يوصلوا الثاني عشر ، بيجلسوا يعيدوا السنوات ورا بعض ما مستجيب ولا شي

[الخفايا]

المستقبل؟

متى يعني خطة 2080 ؟

الله اعلم

[يونس حطاط]

اقتراح لا يستحق الدراسة ولا تطبيق نحن نريد نطلع اجيال متعلمة مش جاهلة بارك الله فيك اخي
اقرب مثال بعطيك نفسي انا عدت ثاني عشر مرة وعدت صف الاول مرة ووالعاشر مرة يعني ثلاث سنوات راحن ببلاش
ولكن تعلمت وتخرجت بنسبة عالية ودرست جامعة واصبحت مهندس
الحل مش في تحبيطهم بل اننا نواصل تعليمهم يمكن من 10 - 5 يفلحوا ويفيدوا انفسهم والوطن والبقية ع الاقل يكون عندهم خلفية بالتعليم ولو خرجوا من مدرسة بلا شهادة

[BaSeM]

اقتراح لا يستحق الدراسة ولا تطبيق نحن نريد نطلع اجيال متعلمة مش جاهلة بارك الله فيك اخي
اقرب مثال بعطيك نفسي انا عدت ثاني عشر مرة وعدت صف الاول مرة ووالعاشر مرة يعني ثلاث سنوات راحن ببلاش
ولكن تعلمت وتخرجت بنسبة عالية ودرست جامعة واصبحت مهندس
الحل مش في تحبيطهم بل اننا نواصل تعليمهم يمكن من 10 - 5 يفلحوا ويفيدوا انفسهم والوطن والبقية ع الاقل يكون عندهم خلفية بالتعليم ولو خرجوا من مدرسة بلا شهادة

@يونس حطاط
مادري حسستني انه بيحفظ كتاب الله في السنتين الاخيرتين من الثانوية

ومادري اذا كنت مسؤول عن التربية أو لك علاقة بسلك التدريس عشان تقرر انه يستحق او لا يستحق

المهم السنة القادمة ان شاء الله ندعوك لمقابلة هذيلا الي عندهم خلفية بالتعليم وبيطلعوا مهندسين متعلمين
ونريدك تشوف الاهتمام بالتعلم ونشوف كيف تعاملهم مع المعلمين والادارة والمدرسة وحتى البيت

وبنشوف وش بتقول عنهم
بعد ما تقارن نفسك فيهم
بيطلعوا مهندسين مثلك
والا بيطلع كلام ثاني

والا بتجي تكتب وتقول لاا انا احسب كل الطلاب تقصدوا

عيل زين لو ترجع لقواعد السبلة وتقرا الموضوع كامل قبل ما ترد
(لأنه واضح من موضوعي اني قصدت فئة خاصة من الطلاب )

والا بس هوه مجرد كلام يردده الببغاوات، ما نبي جاهلين وما نبي ماعرف ايش

الحين زمن العولمة ، الواحد حتى يقدر يتعلم الي يبيه بضغطة زر ما لازم يجي المدرسة،
وياما صغار عندهم معرفة بالبرامج المهمة كالفوتوشوب وغيرها
ويتابعوا قنوات المسابقات والمعلومات في ام بي سي ثري

لكن عيينا ما نفهّم بعض الناس هنا ، انه الي نقصدهم في الموضوع ، هم الي ما مقبلين على التعلم ولا قابلينه
وجالسين علة على فواد أولاد الناس وعلى الدروس في الحصص وعلى المدرسة




نبيك تشوف كيف يتم عرقلة سير الحصة الدراسية
وأذية زملائه الطلاب

وبعدين تعال تكلم عن هذا تحبيط وهذا بيطلع جاهل

مشكلة لما نكلم واحد يمشي عكس التيار

الله يعينك ويعين الجميع يا رب