ثقافة أجيالنا ..إلى أين؟

[شموخ رغم الظروف]

قبل أيام إنتهى عام دراسي بكل ما فيه من سلبيات وإيجابيات ، ومن أجل عام دراسي جديد أفضل لابد لنا أن نتوقف لننظر في كثير من الأشياء التي تقف عائقا وحجر عثرة في البيئة التعليمية .
نطرق في هذه السطور نقطة جوهرية في المسار التعليمي وهي شكوى الكثير من المعلمين اليوم من ضعف الثقافة والتحصيل العلمي لدى الطلاب كما تبرزظاهرة فقدان الرغبة في البحث عن المعرفة والاخذ بأسباب النجاح لديهم.
ويصفون حالهم بمن لا هدف له في الحياة سوى الأكل والشرب واللعب ومشاهدة التلفاز والتسلية بجهاز الحاسب الآلي متمللين وضاجرين من كل شيء شاردي الذهن فارغي الفكر.
ترى ماهي الأسباب وراء تدني المستوى الثقافي والفكري لطلابنا إلى هذه الدرجة؟
وكيف السبيل لجعلهم يحبون العلم والحياة الجادة التي تؤدي إلى صلاحهم وصلاح المجتمع؟
ما أصاب شبابنا من ذكور وإناث إنما هو نتيجة تأثير عوامل اجتماعية وبيئية كثيرة أدت في النهاية إلى هذا لعل من بين هذه العوامل ما يلي :
*التربية في البيت والعلاقة بين أفراد الأسرة *
التربية في البيت وكيفية بناء شخصية الطفل هل تقوم على الجدوالاعتماد على النفس أم الإتكالية والتبعية ؟وهل نربي الطفل ليكون مبدعا مفكرا أم أن الأسرة تعمل على قتل إبداعه ونبوغه من خلال عدم تنمية مواهبه وقدراته العقلية والإبداعية .
*التربية في المدرسة والعلاقة بين الطلاب والكادر المدرسي*
المدرسة هي البيت الثاني للطفل فيها يقضي أبناؤنا معظم أوقاتهم ولها الدور المكمل لدور الأسرة في المنزل فكيف يربي المدرسون أولادنا في المدارس؟ وفي أي اتجاه يسيرون بعقليتهم ؟ وهل إلى الإبداع والنبوغ أم إلى التلقي والجمود؟ وما أخلاق هذا المعلم والمعلمة الذين يتخذ منهم الشاب والطفل من حيث يشعر أو لا يشعر قدوة له في الحياة؟! وما درجة إخلاص المعلم في تبليغ العلم للطلبة ؟هل هي مجرد دروس لا حياة فيها أم دروس مشوقة ممتعة تحث على طلب المزيد من العلوم؟!
وما طبيعة العلاقة بين المعلم والطالب؟
هل هي علاقة صداقة متبادلة ونصح وإرشاد؟ أم علاقة سطحية جوفاء؟!

*التربية في الحي والمجتمع*
لقد أصبحت الأحياء مكتظة بالمساكن ولكن الجار لا يعرف جاره فاختفى عنصر التعاون والنصح في المجتمع .كان سكان الحي الواحد في القديم أسرة واحدة كل جارجاره القريب والبعيد وكان لكل لمسجد الحي دوركبير في ذلك وكان الجارإذا رأى شيئا لايعجبه من جاره يقدم للنصح والتوجيه وجاره يتقبل ذلك بصدررحب ونصح متبادل أما الآن فكل مسؤول عن نفسه وليس له علاقة بالآخرين ولو رجع الدور الذي كان يؤديه الجار والمسجد كما كان لكنا اليوم في أحسن حال.
*وسائل الإعلام*
تعتبروسائل الإعلام السمعية والمرئية والمقرؤة من إذاعة وتلفاز وصحف وكتب ومجلات وإنترنت ...من أهم الوسائل لوصول الخبر والمعلومات التي نرغب في إيصالها إلى الآخرين.
ولقد احتلت وسائل الإعلام المرئية والسمعية ..كالتلفاز والإذاعة مكان الصدارة بين الوسائل الأخرى نظر التأثير الكبير الذي يحدثه الصورة والصوت على المشاهد.
هذه الوسائل للأسف الشديد تحكم بها أعداؤنا من نصارى وصهاينة أكثر من تحكمنا نحن بها وكان لهم أهداف خبيثة ترمي إلى زعزعة إيمان المسلمين وهدم أخلاق شبابهم باستخدامهم هذه الوسائل لعلمهم بمدى تاثيرها على الناس وسهولة انتشارها ودخولها في كل بيت.
فكان لهم ماأرادوا من تشويه الحقائق وتخريب عقول الشباب بإشغالهم بأمور تافه تبعدهم عن الجد والواقع جعلت من الشباب (يسير بلا هوية يستعير أفكاره وعواطفه وانفعالاته من عالم غريب عنا وعن تراثنا وتقاليدنا ومقدساتنا )
*واقع الحياة العملية والاجتماعية*
أعني بهذا العامل ما ينتظره الشباب بعد تخرجهم من الدراسة في ميدان العمل .هل خطط لهذه الأعداد المتخرجة تخطيطا جيدا لإنخراطها في قطاع العمل والإنتاج؟
وهذا الذي يراه المتعلم يجعله يشعر بالإحباط فلا يهتم ذلك الاهتمام المطلوب ليحصل على مستوى أعلى .
في النهاية رأيكم هو الأهم وهو الذي سيعطي الطرح قيمة ومعنى وسيرفع من مؤشر فاعليته.

فكيف تنظرون للأسباب التي جعلت ثقافة الجيل تتباطأ ولا تسير وفقا لما يتمناه الوطن؟

[المبتسم87]

ماشي ضيع طلابنا غير البلاك بيري والواتس آب _ مستحيل تحصلوا سبب آخر

[ناردين]

الثقافه لا تتباطأ بل هي متسارعه لكن في جهة أخرى غير مهمه..

موضوع في غاية الأهمية

[فيحاويه]

زادت صلتنا بالشبكة العنكبوتية. فالإنترنت بالنسبة لنا هي المعين والصديق والمساعد. فبالكاد تمر ساعة لا نتابع فيها بريدنا الإلكتروني عبر النقال، أو نقوم بالبحث في جوجل للحصول على إجابة سريعة على أي سؤال يدور في خلدنا، أو نحدث صفحاتنا بمعلومات عابرة في

الفيسبوك أو التويتر.

إن الإنترنت بصورته الحالية وما فيها من تقنيات سهلت من التواصل البشري، من بريد إلكتروني ومدونات ومواقع اجتماعية وغيرها والتي فتحت أبعاداً متعددة لنمط تفكيرنا كما أنها ساعدت على الاطلاع على تفكير الغير والاستفادة منها.

فضعف العلاقات الاجتماعية هو خير دليل على التأثير الملموس الذي يشكله الإنترنت في تسيير أمور حياتنا وبالتالي تأثيره في رسم ملامح ثقافة جيل الغد ...

هي إجابة مختصرة لموضوعك القيم أختي الغالية .. ولي رجوع إذا كان في العمر بقية ...

[adi707]

السلام عليكم
ومن له رغبه في هذا
ومن له رغبه في في السلك التعليمي
أصبح المعلم يدخل المدرسه بدون رغبه
وأصبح الطالب لاتميل نفسه لااستقبال التدريس
وأصبح المنهج صعب على الجميع وصارت نسبه الرسوب عاليه
فمن المسؤول

لذا يصبح الطالب بعد أجازه الدراسه لايستجب لاأي شكل في سماع كلمه الكتب او الدفاتر أو حتي أقلام

أشكرك أختي شموخ على أهميه موضوعك

[طراد منكسر]

اولا اشكرك ع الطرح القيم ..


في اعتقادي الشخصي
سبب تدني مستوى التعليمي وعدم الرغبه للبحث والاستكشاف والتطوير
لها جوانب عده

واولها استخدام التقنيات الحديثة بشكل سلبي
مثل الهواتف واجهزة الحاسب الالي بشتى انواعها والقنوات الفضائية وغيرها

والجانب الاخر هو الصحبه ..

هذه العوامل وبشكل موجز هي اهم الاسباب التي جعلت حصيلة العلم والمعرفة لدى الطالب متدنيه..

وهناك جانب اخر لا يخفى عليكم وهو المعلم ..

المعلم عامل مهم ايضا في مدى قدرته وتفهمه واتقانه في تزويد الطالب والطالبه بالمعلومات بالشكل المطلوب

كل هذه العوامل لو قدرنا السيطره عليها سنجد ان الطالب او الطالبه سوف يتمتع بقوة علمية وفكريه وادبيه في ان واحد

كل الشكر استاذه والله يعينا ع تربية ابنائنا في مستقبل

[شموخ رغم الظروف]

أشكركم ع مروركم العطر ورودكم الرائعة سأعود لاحقابإذن الله للتعقيب ع ردودكم.

[رجل التحدي]

هذه المواضيع التي تستحق أن يرفع بها الرأس ويكون لصاحبها شأنٌ رفيع
سأعود بإذن الله للموضوع المساء لقراءته جيدا والمشاركة به

[شموخ رغم الظروف]

ماشي ضيع طلابنا غير البلاك بيري والواتس آب _ مستحيل تحصلوا سبب آخر

أشكرك ع المشاركة اخي...
لوتم إستغلال البلاك بيري والواتس اب ف الوضع الصحيح لستفادوا منه الأجيال ولاننس أن التكنوولوجيا سلاح ذو حدين فحسب إستغلاله يوضح لك الطريق الذي ستكون فيه
للأسف أغلب طلاب هذا الوقت لم يستغلوا ذلك ف الفائدة وإنما بالضرر فتركوا العلم جانبا وفي حالة من الإهمال الشديد وجعلوا برامج الاتصالات هي الأولويات في حياتهم.
واتمنى أن يتغيير ذلك الحال.

[حلم الطائر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك أختي الفاضلة على طرحك المتألق...
وضعتي يدك على الجرح الذي ينزف بصمت في المجتمع...

إن وجود تلك الفجوة الثقافية بين الأجيال وتضاحلها بين الأفراد والطلاب تركت طابعها في مُخرجات تلك الأجيال(أجيال الألفية ) كما يطلق عليهم....
كل عام في الحياة قد ساهم في تواجها...من الأم وحتى تخرجه من الصروح التعليمية...
ففي سنواته الأولى يتلقى النطق من المربية(العاملة في المنزل) ويحدث خلل في النطق أو في الكلام ..
وتبدأ المسيرة مع الصحبة والبيئة المدرسة ..وإنعدام التحفيز والتشجيع يولد طابع التمرد ..بمعنى يحب أن يصنع قونينه بنفسه...
فبمنظوره هو حر بذاته...فلا يهتم بالتحصل ولا بالتفوق...بكل بساطه هدفه النجاح والإنتقال إلى المرحلة الآخرى...
لا يوجد تشجيع وإطلاق لإبداعه فيبدأ في البحث عن صحبه يقضي معهم جل أوقاته ..ويترك هواياته ويتناساها مع الزمن..فلا يجد هدفه ..
ولا يعرف ماذا يحب أو ماذا يختار...فيضيع مستقبله العلمي والثقافي لأنه لم يجد من يمسك بيده ويلهمه الطريق....
وكل الأطراف ساعدت في تدهور ثقافتع من (الأسرة والمجتمع والتربية نفسها )....حتى أصبح المعلم يعي ويدرك بأن الطلاب مرغمين على التواجد في الصف...
ولا أحد يرحب بينهم بالعلم...فالأحرى عليه أن يطور من قدراته ليحبب لهم ولوشئ يسير من ذلك العلم...
فإن فشل فعلى الثقافة التربوية السلام....لذلك نجد جيل غير مدرك إلى أين يطمح..ولا يعرف ما هو الطموح...
تشابكت عليه الأمور ...لذلك يجب الرجوع إلى الأساس والبحث عن الأسباب التي أدت إلى تدهور الثقافة ...
فالأخلاص في تربيته من قبل(الأسرة والمجتمع والمدرسة) كانت تتكللها نوع من اللامباله....
وأصبح العالم الخيالي في الشبكة العنكبوتيه مرتع لكل من فقد منهم كموحه وهدفه..فيبني عالمه الخيالي هناك....

لذلك يجب النظر للأمر من منطلق جدي ..وعدم ترك القضية ...
فالأسرة أولا والمدرسة ثانيا مسؤولة عن تلك الأجيال...


بارك الله فيك أختي شموخ..
القضية تحتاج أن يوقف عيها بشئ من المصادقيه وعدم تهميشها...
فهي رساله لشريحة المجتمع المستقبلية ....
إن صلحت صلح المجتمع وإن فسدت فسد المجتمع...

[شموخ رغم الظروف]

الثقافه لا تتباطأ بل هي متسارعه لكن في جهة أخرى غير مهمه..

موضوع في غاية الأهمية

الثقافة تتباطأ بالإستفادة من المصادر التي تساعد ع ترسيخ تلك الثقافة ونشرها بصورتها اللائقة والتي ينتفع منها الفرد والمجتمع.وللأسف أصبحت الفئة المتعلمة لاتستفيد من تلك الثقافة وتنميتها بل أصبحت مهمشة من حياتهم ولعل يتغيير الحال يوما ونصبح أكثر تفاعلا مع الثقافة.
وأشكرك على إضافتك الرائعة اختي..بارك الله فيك.

[BlackSPIDER]

العثوور على اوراق من المصحف الشريف ممزقه على شاطئ القرم.
حسبي الله ونعم الوكيل
ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻟﺨﻠﻴﻠﻲ ﻭﺣﺘﻰ ﺍﻟﺴﻔﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺗﻢ ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻤﺰﻗﺎ, ﻭﻣﺮﻣﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ, ﻭﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﺍﻟﻌﺠﻴﺐ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﻣﻤﺰﻗﺎ ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﺤﻒ ﻭﺍﺣﺪ, ﻫﺬﺍ ﻭﻗﺪ ﻫﻤّﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺗﺎﺩﻱ ﺍﻟﺸﺎﻃﺊ ﻃﺎﻟﺒﻲ ﺍﻷﺟﺮ ﺇﻟﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻗﺼﺎﺻﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺤﻒ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮﺓ ﺑﺎﻟﻌﺸﺮﺍﺕ, ﻭﻣﺎ ﻛﺎﺩﻭﺍ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﻬﻮﺍ ﺣﺘﻰ ﺗﻔﺎﺟﺌﻮﺍ ﺑﺄﺿﻌﺎﻑ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺗﻘﺬﻓﻬﺎ ﺍﻷﻣﻮﺍﺝ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ.
ﺗﺴﺎﺅﻝ ﻣﺎﻫﻲ ﻗﺼﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﺣﻒ؟ﻭﻣﻦ ﻣﺰﻗﻬﺎ؟ﻭﻣﻦ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ؟ﻭﻷﻱ ﻏﺮﺽ ﻓﻌﻞ ﺫﻟك

ﻧﺪﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺮﺗﺎﺩﻱ ﺷﺎﻃﺊ ﺍﻟﻘﺮﻡ ﺑﺎﻹﻧﺘﺒﺎﻩ ﺗﺤﺖ ﺃﻗﺪﺍﻣﻬﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﻠﻪ ﺃﻥ ﻳﺪﺍﺱ, ﻭﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ ﻭﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺃﺟﺮ ﺃﻥ ﻳﻨﺸﺮ ﺍﻟﺨﺒﺮ ﻟﻜﻲ ﻳﻨﺘﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺇﻟﻰ ﻫﻜﺬﺍ ﺃﻓﻌﺎﻝ...


http://up90.s-oman.net/3WlQ5.jpg

http://up90.s-oman.net/ms1OP.jpg

http://up90.s-oman.net/8uzBs.jpg
ربنا لاتؤاخذنا بما فعل السفهاء منا


اسف اختي هنا كتبت

[فجر الهدى]

بارك الله فيك...

[شموخ رغم الظروف]

زادت صلتنا بالشبكة العنكبوتية. فالإنترنت بالنسبة لنا هي المعين والصديق والمساعد. فبالكاد تمر ساعة لا نتابع فيها بريدنا الإلكتروني عبر النقال، أو نقوم بالبحث في جوجل للحصول على إجابة سريعة على أي سؤال يدور في خلدنا، أو نحدث صفحاتنا بمعلومات عابرة في

الفيسبوك أو التويتر.

إن الإنترنت بصورته الحالية وما فيها من تقنيات سهلت من التواصل البشري، من بريد إلكتروني ومدونات ومواقع اجتماعية وغيرها والتي فتحت أبعاداً متعددة لنمط تفكيرنا كما أنها ساعدت على الاطلاع على تفكير الغير والاستفادة منها.

فضعف العلاقات الاجتماعية هو خير دليل على التأثير الملموس الذي يشكله الإنترنت في تسيير أمور حياتنا وبالتالي تأثيره في رسم ملامح ثقافة جيل الغد ...

هي إجابة مختصرة لموضوعك القيم أختي الغالية .. ولي رجوع إذا كان في العمر بقية ...

شرفتي صفحة الموضوع أختي الغالية بكلماتك الدرر وإضافتك الراقية..
الشبكة العنكبوتية وسيلة تواصل را قية.. ولكن للأسف لم تستغل ذلك الإستغلال الجم والعائد بالفائدة للفرد نفسه قليلون هم من جعلوها جسر للثقافة والإطلاع والتواصل والإستفادة من الآخرين .الشبكة العنكبوتية كنز متاح للجميع وليس مدفون فيها الكثير من اللآلي والمجوهرات الكل يستطيع ان يأخذ منها بمختلف الشعوب والأفراد تعددت أديانهم وعروقهم وأجناسهم و جميعا يسعون لثقافة أفضل. للأسف في هذا الجيل أغلبهم جعلوا الشبكة العنكبوتية للإنتقام من غيرهم في أمور تافهه لاتمد لهم بالنفع وإنما بالضرر.التكنولوجيا لانجعلها تطغي على علاقاتنا الاجتماعية فتضعفها بل يجب علينا أن نقويها بالزيارات واللقاء ونعطي كلا حقه.
فلنتبه لجيل الغد ويتم مراقبته في إستخدامة للشبكة العنكبوتية.
أنتظرعودتك عزيزتي

[شموخ رغم الظروف]

السلام عليكم
ومن له رغبه في هذا
ومن له رغبه في في السلك التعليمي
أصبح المعلم يدخل المدرسه بدون رغبه
وأصبح الطالب لاتميل نفسه لااستقبال التدريس
وأصبح المنهج صعب على الجميع وصارت نسبه الرسوب عاليه
فمن المسؤول

لذا يصبح الطالب بعد أجازه الدراسه لايستجب لاأي شكل في سماع كلمه الكتب او الدفاتر أو حتي أقلام

أشكرك أختي شموخ على أهميه موضوعك

وعليكم السلام اخي الفاضل..
أشكرك على مداخلتك الرائعة التي لامست واقعنا التربوي الحالي ومايعانيه من الأقطاب الثلاثة التي تدف ذلك السلك التعليمي والتي على إثرها تنهض العملية التربوية(المعلم ...الطالب..المنهج)
المعلم لم يعد كما سابق عهده ف الوقت الحالي ولايهتم ذلك الاهتمام يجعل الطالب يحب العلم ويهتم بالمذاكرة أغلب هؤلاء المعلمين يهتمون بالمادة ولايهمهم إن فهم الطالب أم لا؟ولم أقل ذلك من فراغ وإنما من عين رأت وأذن سمعت.أين ذهب ذلك المعلم من يزرع ف نفوس الطلاب حب العلم وغرس المبادئ الأخلاقية والمربي لهم وخيرمعين لتحديد مستقبلهم العلمي؟
*الطالب لم تأتي عدم الرغبة بالذهاب للمدرسة وحتى إن ذهبوا تراهم أجسادا وعقولهم ليست عند المعلم من فراغ وإنما نتيجة عدم اهتمام المعلم بالطالب وتحفيزه على طلب العلم ويصادف كثيرا من الإنتقادات الجارحة بدل أن تبنيه تهدمه وتجعله يكره المعلم وينظرله نظرة شؤم وإحتقارمما ينشأ علاقة نفوربين المعلم والطالب ممايكره الذهاب للمدرسة وعدم المذاكرة وعدم احترام المعلم.
*المنهج ..المناهج الدراسية الآن ليست بتلك الصعوبة مثل السابق وإنما الصعوبة بإستحداث مواد جديدة وعدم تهيئة المعلم لذلك ممايخلق فجوة بين المنهج وفهم الطالب له مماترتب على ذلك إرتفاع نسبة الرسوب وكذلك التقييم للدرجات ليس مناسبا حتى يحدد المستوى المطلوب من الطالب بصورة واضحة.
للأسف الثقافة بين الطلاب في المدارس في إضمحلال دائم حيث إن المعلم يتقيد بالدروس التي في المنهج ولايثري الدرس بمعلومات إضافية من ثقافة المعلم فيكون عند الطالب ركود في الفكرفيتعود على تلك المعلومات ولايفكرأن يبحث بالزيادة وكذلك ينقصنا في المدارس التطبيق العملي لبعض الدروس على الواقع حتى يجعل الطالب أكثرتشويقا .

[bsateen]

شــكرآ..~

[شموخ رغم الظروف]

اولا اشكرك ع الطرح القيم ..


في اعتقادي الشخصي
سبب تدني مستوى التعليمي وعدم الرغبه للبحث والاستكشاف والتطوير
لها جوانب عده

واولها استخدام التقنيات الحديثة بشكل سلبي
مثل الهواتف واجهزة الحاسب الالي بشتى انواعها والقنوات الفضائية وغيرها

والجانب الاخر هو الصحبه ..

هذه العوامل وبشكل موجز هي اهم الاسباب التي جعلت حصيلة العلم والمعرفة لدى الطالب متدنيه..

وهناك جانب اخر لا يخفى عليكم وهو المعلم ..

المعلم عامل مهم ايضا في مدى قدرته وتفهمه واتقانه في تزويد الطالب والطالبه بالمعلومات بالشكل المطلوب

كل هذه العوامل لو قدرنا السيطره عليها سنجد ان الطالب او الطالبه سوف يتمتع بقوة علمية وفكريه وادبيه في ان واحد

كل الشكر استاذه والله يعينا ع تربية ابنائنا في مستقبل

بارك الله فيك اخي وعلى مداخلتك الطيبة..
النقاط التي تتطرقت إليها مهمة جدا نحن في جيل التكنولوجيا وهذا الجيل محتاج تدبيرومراقبة في إستخدامه للهواتف والإنترنت لوإستغلوها احسن إستغلال لأصبحت نظرتهم للعلم والحياة تتغيرللأفضل والسعي للمعالي.
أما الصحبة فيقولون (الصاحب ساحب) فهنيئا لمن صاحب صحبة خيرة تعينه في كل أمور حياته تنيرله دروب الخير وتبعده عن دروب الظلام وتساعده على الرقي بنفسه وخدمتها وخدمة مجتمعة يمكثون للإطلاع والبحث عن المعارف وماينمي عقولهم ويثري ثقافتهم فيصبحون صحبة ذات طابع خاص ف فكرهم وأخلاقهم.
المعلم المحرك الأساسي وهومن يقود دفة الثقافة في نفوس الطلاب يعودهم ع حب البحث والمشاركة في إعداد البحوث والتقارير والمسابقات.كلما تعمقوا ف المعرفة زاد رصيدهم العلمي.
لانحتكر الطالب في تخصص واحد بل ننوع له ذلك.
الشكرموصول لك اخي.

[شموخ رغم الظروف]

هذه المواضيع التي تستحق أن يرفع بها الرأس ويكون لصاحبها شأنٌ رفيع
سأعود بإذن الله للموضوع المساء لقراءته جيدا والمشاركة به

أشكرك اخي على مرورك وأنتظرعودتك لتنثرلنا ماراق به فكرك.

[أبوفاطمة22]

ماشي ضيع طلابنا غير البلاك بيري والواتس آب _ مستحيل تحصلوا سبب آخر

والبلاء أستيشن
وطيور الجنه
وmbc3
والقائمة طويله