نتائج الامتحانات ومسؤولية وزارة التربية والتعليم /علي بن راشد المطاعني

[سويري]

نتائج الامتحانات ومسؤولية وزارة التربية والتعليم


علي بن راشد المطاعني
-

آخر موضات التظاهر وأغربها على الإطلاق: أن يتظاهر الطلاب لتدني نتائج الامتحانات مثل هذه المظاهرات الغريبة وأعمال التخريب، قد تسجل في موسوعات الغرائب في العالم بأن طلبة بعض المحافظات في السلطنة، يتظاهرون لرسوبهم وتدني نتائجهم في الامتحانات، في سابقة هي الأولى من نوعها في العالم، تحدث أن يرفض الطلاب نتائج الامتحان ويرغبون في تحسينها بحرق مقاعد الدراسة؛ احتجاجا على خيبتهم في التحصيل العلمي، وتهديم دور العلم والمعرفة، وهو ما يعد آخر صيحة لسطحية التفكير في عقلية أبنائنا الطلبة؛ الأمر الذي يتطلب مراجعة الخلل في عقليات وعطب في النظام التعليمي الذي أوصلنا إلى ما نحن فيه، ومحاسبة من كان وراء انهيار التعليم في البلاد إلى هذا المستوى من الانحدار.
إن الامتحان مقياس رئيسي لقدرة الطالب على استيعاب المنهاج ومدى اجتهاده وجديته واستذكاره لدروسه وغيرها، والأنظمة التعليمية القوية هي التي تأخذ بالتقويم أساسا في اجتياز الطالب للسنة الدراسية، وتشدد الكثير من الدول على الامتحانات والتقويم باعتباره هو الأساس مهما جاءت موضات تمييع التعليم وابتدعت من وسائل تعليم ظاهرها حق وباطنها باطل.
ففي دول المغرب العربي، نسب النجاح لا تتجاوز العشرينات في المتوسط، وتبقى الامتحانات مقدسة كتقديس العبادات وتشدد الأنظمة التعليمية في هذه الدول - مثل: تونس - على التقويم، لذا تكون مخرجات المدارس والجامعات على أعلى مستوى، وكذلك دول مثل بريطانيا؛ انتقال الطالب من مرحلة دراسية إلى أخرى يعتمد على النتائج التي يحرزها الطالب تؤهله إلى تخطي المرحلة من عدمه، وهناك نماذج لا حصر لها من الأنظمة التعليمية التي تشدد على التقويم التربوي والامتحانات، إلا أن ما أصاب نظامنا التعليمي في السنوات الخمسة عشر الماضية يدعو للأسف. فقد دمر فلسفة التعليم واضر بالبلاد، وجعل التعليم في مستويات متدنية للأسف، ومنها: تسطيح التعليم، وإلغاء الامتحانات، وترفيع الطلاب الراسبين رغم أنف المعلمين والمعلمات، وتنجيح التلاميذ بأي شكل، وما شابه ذلك من تدنٍ في المستويات وضعف الرغبة في الجد والاجتهاد وعدم المبالاة! كل ذلك وغيره يحتاج إلى تحقيقات واسعة، لا يتسع المجال لها في هذه العجالة، والتربويون والمجتمع على دراية به، وكل من ساهم في وصول النظام التعليمي في البلاد إلى هذا المستوى المتدني.
إن هذه المظاهرات نتيجة لهذا الترهل في النظام التعليمي الذي عود الطلاب على النجاح بدون دراسة وأسهم في صياغة مثل هذه العقليات في السلطنة وما تلحقه من خراب اليوم في مدارسنا وتهدم قيم العلم وأمكنتها.
فالرسوب في المدارس ملغي، والامتحان يطلق عليه "ورقة عمل" في الصف الخامس، ويعاقب المعلم الذي يرسب الطلبة وتعلن المدرسة طوارئ إذا رسب طالب في أي مادة، وتعمل تحقيقات مع المعلمين إذا نقصت علامات الطالب، ويضطر المعلم إلى منح الطالب درجات لكي يلحق زملاءه التلاميذ، وأصبح الطالب يأتي إلى المدرسة وهو يعرف أنه سينجح رغم أنف المعلم والمدرسة، فلماذا يذاكر ويجد ويجتهد؟ وهكذا دواليك بدأت الأمور منذ تطبيق نظام التعليم الأساسي الذي يمكن وصفه ببدء انهيار النظام التعليمي في البلاد، حتى وسائل الإعلام أسكتت آنذاك عن التطرق لما يجري في التعليم الأساسي، بتعليمات صريحة لوسائل الإعلام بذلك؛ فهذه النتائج التي نجنيها اليوم من تسويف التعليم وترهله، من الطبيعي أن تحدث مظاهرات على الرسوب هذا العام؛ لأن الطلبة لم يتعودوا على شيء اسمه امتحان.
فقاموس الامتحانات جديد على الطلاب جاء فقط هذا العام، فهذه التراكمات أسهمت في رفض أي نتائج تأتي من الامتحانات والتقويم التربوي وعكستها المظاهرات والأخطاء الذي تحدث للأسف، وكأننا أول دولة في العالم يتظاهر فيها الطلاب على نتيجة امتحانات، وسوف يسجل التاريخ هذه بمثابة وصمة عار بأن يتظاهر الطلاب لتدني النتائج.
إن ما وصل إليه التعليم هو ليس سياسة حكومة، وإنما هو ممارسة من المسؤولين في الوزارة الذين أوصلوا التعليم إلى هذه المرحلة، بدون محاسبتهم ومعاقبة من كان السبب لن تستقيم الأمور في هذه الوزارة وإصلاح النظام التعليمي لن يتأتى إلا من خلال التحقيق حول ما وصل إليه ومن كان السبب في إنهاك مستقبل التعليم بالأنظمة التعليمية العقيمة التي أوصلتنا إلى هذه المرحلة من التدني.
إن وزارة التربية والتعليم كان عليها أن تهيئ الطلبة والمجتمع لتغير في النظام التعليمي والعودة إلى نظام الامتحانات والتقويم التربوي وغيره من أدوات. وتصلح ما أفسده الدهر عبر رسائل واجتماعات مع أولياء الأمور والإعلام في وسائل الإعلام بتغير النظام التعليمي والتقويمي على الأصح لتلافي مثل أعمال الفوضى، وتهيئة المجتمع لمثل هذا المتغير الذي فاجاءت الوزارة به الحقل التعليمي والمجتمع كله، بعد سنوات من الضياع والترهل، لتضع الجميع في الصورة ويعلم الجميع بما هي عليه، وتصحيح الصورة السابقة عن الامتحان لتجنب ما يثار اليوم من فوضى بسبب تدني النتائج.
نحن اليوم ندفع ضريبة أخطاء الماضي في كل مناحي الحياة والفساد الذي ضرب أوصال جهاتنا الحكومية، وهذه الاضطرابات وغيرها ما هي إلا نتيجة لما حصل، فدون محاسبة المخطئين ومعاقبتهم لن نصلح الأخطاء، ومنها ما يحصل في وزارة التربية والتعليم التي تحتاج إلى غربلة بكاملها، لإعداد نظام تعليمي قادر على الاستجابة للتطورات المستقبلية وقادر على تهيئة البلاد للمرحلة المقبلة، وهذا يحتاج إلى أشبه بالمعجزة وخمسة عشر عاما أخرى أيضا لتخريج أجيال متعلمة تعليما صحيحا وقادرة على التعاطي مع الواقع والمستقبل بمسؤولية. بالطبع إن تشخيص النظام التعليمي والأخطاء والمظاهرات الغريبة التي تحصل في بعض المحافظات، ليست تبريرًا لما يحدث، وإنما كرد فعل من جانب الطلاب وكذلك كنتيجة لما نحصده اليوم من ما زرعناه طوال السنوات الماضية.
نأمل من وزارة التربية والتعليم أن تعيد صياغة السياسة التعليمية في البلاد تأخذ من الامتحان هو الوسيلة للتعليم الجاد، وتعمل على ترسيخ ثقافة الامتحان منذ الأول الابتدائي، وكفى تنظيرات أسهمت فيما وصلنا إليه، وعلى أولياء الطلبة أن يعيدوا أبناءهم إلى جادة الصواب والجد والاجتهاد لما فيه صالح أبنائهم وصالح نظامنا التعليمي.


المصدر

[الرئيس السابق]

نوبه انته تروح ع حركات الصغيرين كاتب مقال ومبدع فية بس محتوى موضوعك فاسد

[سويري]

يقال قطع العادة عداوة ،وهذا الذى جعل الطلبة يحتجون ويخربون، طلبة مهملون فى دراستهم عودود على الترفيع منذ الصف الاولرغم ضعف تحصيلهم الدراسى طلبة متقاعسون فجاءة وجدوا أنفسهم راسبون بعد قطع عنهم نظام الترفيع الذى مشوا عليه سنوات وخلق فى نفسهم ألآتكالية والسهو واللهو عن المذاكرةأصيبوا بما يشبه الهياج وفقد التفكيرالسليم المتزن على ترسيبهم فكان ماكان من ردة فعلهم الغاضبة ....كان يجب على الوزارة تنبيه الطلبه فى طوابير الصباح مع بداية العام بأن نظام الترفيع راح زمانه وعليهم يجدوا ويجتهدوا فى دراستهم ومن يهمل مصيره الرسوب أو الدور الثانى لكن هذا لم يحصل ... هناك لاشك من يتربص بالوزارة والوطن فحرض الصغار على التظاهر والاحتجاج والتخريب لكى تعيد الوزارة النظام الذى يرفعهم مهما أهملوا وتكاسلوا ومهما غفل أولياء الامور عن حث أبنائهم على الجد والاجتها وأعطاء الدراسة الاولوية والاهتمام .....

[obidah]

هذا الشي يتحمله الطلاب أنفسهم واولياء الامور فقط

[محلل رياضي]

مهما كانت الاسباب والمبررات الا انه لا يعذر من يقوم بحرق مدرسة واتلاف ممتلكاتها ويجب البحث عن كل من قام بعمل تخريبي وتقديمه للمحاكمة حتى لا تتكرر مثل هذه السلوكيات الخاطئة والدخيلة على المجتمع .

اما وزارة التربية والتعليم فهي مسئولة مسئولية لا تقل عن مسئولية من قام بالاعمال التخريبية .
فمسيرة التعليم في السلطنة تسير من سيئ الى اسوء والتخبط في السياسة التعليمية واضح وضوح الشمس والضحية هم الطلبة واولياء الامور . وخير دليل على تخبط وزارة التربية والتعليم هي نتائج الطلبة هذا العام والطامة الكبرى تنتظر نتائج طلبة الثانوية العامة التي لو جاءت مخيبة للامال سوف تكون لها انعكاسات سلبية .والسبب في ذلك السياسة التعليمية الخاطئة التي ادت الى ان الكثير من الطلبة في الصفوف العليا لا يجيدون القراءة والكتابة وهذا بإعتراف احدى المعلمات من خلال برنامج البث المباشر حلقة يوم الاحد الموافق 26/2/2012 .
كنت اتمنى ان تعترف وزارة التربية والتعليم بأخطائها وتعد المجتمع بالعمل على معالجة تلك الاخطاء ولكن للاسف الشديد فإن الوزارة لم يصدر منها اي بيان يتصف بالشجاعة والاعتراف بالذنب فضيلة . وما ازعجني هو دفاع المسئولين من وزارة التربية والتعليم عن سياسة الوزارة من خلال حلقتي البث المباشر يومي السبت والاحد وهذه المشكلة في القائمين على مصالح المواطنين يسهل عليهم سرد المبررات لتغطية اخطائهم ولم يدركوا مستوى الوعي الذي وصل اليه المواطن والذي يجب ان يتم التعامل معه بكل شفافية ووضوح .

[سويري]

نوبه انته تروح ع حركات الصغيرين كاتب مقال ومبدع فية بس محتوى موضوعك فاسد

ردك يوحى بأنك طالب متقاعس متكل على الترفيع
أو ولى أمر مهمل غير مهتم بدراسة أبنائه

[alasel]

انا في وجهة نظري يجب محاسبة الوزير الفاسد السابق ومن اقترحه ليكون وزيرا للتربيه على الرغم من كونه عسكريا لا يقفه شي في التعليم

[Endless Night]

الحكومه تبني المدارس وتعلم الشعب ببلاش.. والشعب يحرقها

الناس تحسدنا على هالنعمه

واللي عندنا يرفسها

[دائما في المقدمة]

ايش هذا ....!!


يغلق ........

[كلمة خير]

الحلول للتحصيل العلمي الصحيـــح:
1 ــ فصل الذكــــور عن الاناث منذ ألأساسي.
2 ــ 3 حصص صباحيـــه للتلاوه أسبوعيا. لينشأ الطلاب معهم الذائقــــه الفطريه لتلقي شتى العلوم والمعارف ألمفيـــــده.
3 ــ الغاء نظــــام الترفيع كي يتقن الطــــلاب أساسيات العلم والتعلم. وفقكم ألله.

[ضوء الحياة]

الوزاره هي السبب بصراح طالب صف الخامس مايعرف يكتب اسمه بالكامل ولا يقدر يقراء مقاله صغير شو هل التدريس الا يدرسوه الولد عارف انه بيرفعوه تعلم والا لا لما يوصل صف الخامس ينصدم بصرحه اكيد نحن بعصر التخلف مو عصر التكنلوجيا

[سويري]

هذا الشي يتحمله الطلاب أنفسهم واولياء الامور فقط

المسئولية مشتركه

[a7la_wa7da]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الصراحه الطلاب مافيهم خير ابدا اللي يسوا المظاهرات ,طووووول السنه والشهر يلعبون وما يبالوا بالحصص ويشردوا من المدرسه والحصص يطوفهن وفي الاخر يجي يصيح امتحان صعب وراسب . يعني تعاقبوا الوزاره على غلطه انتوا السبب فيه . والمدرسين الله يهديهم هم بعد السبب مو كلهم اقصد (المدرسين اللي الدوله واولياء الامور امنوهم على عيالهم واقسموا على قيام بواجبتهم ) ما راح نعيد ونزيد ضيعوا نص سنه كامله في المظاهرات شو ذنب الطلاب !! وبعدين يمشون الدراسه بسرعه بسرعه عشان قرب الامتحانات شو اهمال هذا . والله احمدوا ربكم ع نعمه اللي انتوا فيها في ناس محرومين من التعليم وفي ناس محرومين من الرزق وانتوا الحمدلله الله تعالى انعم عليكم بقائد يحب شعبه وكل شئ موجود . ع فكره انا مش طالبه ولا جامعيه حمدلله تخرجت واشتغلت ايامنا الدراسه كانت مقسمه لاثنين علمي وادبي وكيف كانت المواد صعبه واجتهدنا وعمرنا ما تكاسلنا وتفوقنا والحمدلله وهالجيل يريدوا كل شئ جااهز ويتخرجون جيل جااهل للاسف والله ويدخلون الكليه حتى اسمهم مايعرفون يكتبونها شو هالتخلف؟؟ اعذروني وهذا الواقع من يوم صغار تعودوا ع الغش واعتماد ع اخرين وفي الاخير يلمون الوزاره طيب اجتهد بلاول . اريد اعرف شئ واحد والمتظاهرين الحين ردوا علي؟
1- شو سويت وكيف اجتهدت عشان تجيب الدرجات المتدنيه ؟ شو سويت عشان تعدل من درجات؟
2- يوم تردون البيت شو تسون (فتحت كتابك راجعت حاولت تستذكر كل المعلومات اول لاول كل يوم بعد المدرسه؟
3-كم ساعه تجلس تقرا تخصص كتاب خارجي تعدل من قرائتك ؟
3-مت حاولت تقرا كتاب تعليمي ولا قصص من ذوقك باللغه الانجليزيه عشان تتحسن؟
4-متى عملت بحث بروحك وقدمت تقارير واستبيان؟
5-كم مره خصصت وقت تتناقش مع المدرس والطلاب عن مشاكل تواجهونها في الدرس ومو فاهمين الدرس الخ.؟
6-ليش ما تسوا يوم في الطابور تناقشون فيها النظام التدريس اللي مو عاجبنكم باسلوب راقي والشورى الرسول عليه افضل الصلاه والسلام امرنا بالهشئ؟
لو كل واحد تكلم باسلوب وتناقش باسلوب حضاري لكانت الدنيا بخير حمدلله ايامنا واجيالنا السابقه ما مرينا بكل هذا وما كان عندنا حق نتكلم او نناقش كله نقول اسفه استاذه ان شاء الله استاذه كان في شئ اسمه احترام الحين هذا اللي ينقصنا الصراحه والله حرام اللي تسونه في انفسكم يعني شو استفدتوا من حرق غرفه المدير ؟شو استفدت من حرق المدرسه؟ ترا هذا كل الوقت اللي انت تضيعه ع فاضي ماراح يتغير شئ وراح تتعاقب وتنسجن وتضيع سنين عمرك في السجن هل انت راضي بالهشئ؟؟جاوب تريد تضيع عمرك بدل لا تذاكر وتجتهد وتبت للكل انك قادر تجيب نسبه حلوه ترفع راسك اهلك فوق مو تدفنه الارض وتجررهم في المحاكم والشرطه ! القرار بايدك بروحك وماحد راح يغصبك ع شئ انت مخير وتعرف الصح من الغلط لا تضيعوا اعماركم ع اشياء ما تسوا تذكروا الله تعالى يحاسبنا ويحاسب ع نعمه اللي انتوا فيها كانك شفت خبز ع ارض ودسته ترا دراسه نعمه الله يهديكم بس.
كلام اخير ما شاء الله في كثير من الشباب من العقول النيره كم مره الحكومه تسوي محاضرات ومسابقات عن براءه اختراع ومشارع الصغيره انتوا ممكن تكونوا واحد من هذيله المخترعين العقل نعمه حاولوا تستخدموا في امور تفيدكم والله ولي التوفيق
تعلموا لاتيكيت فنون ا الاتيكيت مو يعني انك تاكل بالملعقه والشوكه
الاتكيكت فنون :
الصبر
ثقه بالنفس
فن التعامل مع الناس
وسيله اتصال
اسلوب راقي في الكلام والرد
حل المشاكل
دبلوماسيه
الاخلاق
الاحترام
خلونا نكون عبره لدول الثانيه في الرقي وحسن الاخلاق في نهايه هذا واجب كل مسلم
ممكن تستفيدوا من المواقع http://www.feedo.net/LifeStyle/Etiqu...nEtiquette.htm

[سويري]

مهما كانت الاسباب والمبررات الا انه لا يعذر من يقوم بحرق مدرسة واتلاف ممتلكاتها ويجب البحث عن كل من قام بعمل تخريبي وتقديمه للمحاكمة حتى لا تتكرر مثل هذه السلوكيات الخاطئة والدخيلة على المجتمع .

اما وزارة التربية والتعليم فهي مسئولة مسئولية لا تقل عن مسئولية من قام بالاعمال التخريبية .
فمسيرة التعليم في السلطنة تسير من سيئ الى اسوء والتخبط في السياسة التعليمية واضح وضوح الشمس والضحية هم الطلبة واولياء الامور . وخير دليل على تخبط وزارة التربية والتعليم هي نتائج الطلبة هذا العام والطامة الكبرى تنتظر نتائج طلبة الثانوية العامة التي لو جاءت مخيبة للامال سوف تكون لها انعكاسات سلبية .والسبب في ذلك السياسة التعليمية الخاطئة التي ادت الى ان الكثير من الطلبة في الصفوف العليا لا يجيدون القراءة والكتابة وهذا بإعتراف احدى المعلمات من خلال برنامج البث المباشر حلقة يوم الاحد الموافق 26/2/2012 .
كنت اتمنى ان تعترف وزارة التربية والتعليم بأخطائها وتعد المجتمع بالعمل على معالجة تلك الاخطاء ولكن للاسف الشديد فإن الوزارة لم يصدر منها اي بيان يتصف بالشجاعة والاعتراف بالذنب فضيلة . وما ازعجني هو دفاع المسئولين من وزارة التربية والتعليم عن سياسة الوزارة من خلال حلقتي البث المباشر يومي السبت والاحد وهذه المشكلة في القائمين على مصالح المواطنين يسهل عليهم سرد المبررات لتغطية اخطائهم ولم يدركوا مستوى الوعي الذي وصل اليه المواطن والذي يجب ان يتم التعامل معه بكل شفافية ووضوح .

نعم يجب الا يعذر ...
لكل مشكلة حل مهما كان حجمها بعيدا عن التخريب والعبث بالممتلكات العامة

[فائل]

عزيزي تراه سابقا كان قبل ان يأتي التعليم الاساسي فيه رسوب ودور ثاني ، ولما أتى التعليم الاساسي قامت الوزارة ( تريد تكحلها وعمتها ) لغت نتيجة الرسوب من الحلقة الاولى والثانية واصبح الطلاب
ينجحوا من مرحله الى مرحله بدون ما يعرفوا كيف نجحوا وهذه تعتبر غلطة الوزارة بهذا القرار بالله عليكم كيف واحد ينجح وهو ما يعرف يقرأ ولا يكتب ويكون تحديد مستوى مجرد كلمات ( جيد السلوك - ممتاز في التحصيل - مواظب ومشارك - متعاون
مع زملائه ) هذه الكلمات التي تكتب في شهادات الطلاب ولما ترجع لدفاترهم المدرسية لا تجد سوى خمس أو عشرة ورقات قد كتب فيهن طوال الفصل الدراسي الاول ، اين الواجب أين الدروس التي تدرس لهم في المدرسة 0

فلما تأزم الوضع واصبح طلاب في مرحلة الحادي عشر والثاني عشر لا يعرفون يقرأون ، واصبح هذه المشكلة حديث الناس ووصل هذا الامر الى الجهات العليا امر صاحب الجلالة حفظه الله باعادة تقييم التعليم واعتقد من ضمنها اعادة تقييم الطالب
بالدرجات والامتحانات واعادة نتيجة الرسوب والدور الثاني للطالب ضعيف المستوى 0

فالواضح من هذه المشكلة ان الذي اراد ان يطور التعليم قد اخفق ولم يقم بالدراسة المطلوبة لجميع جوانب التعليم فعلى سبيل المثال في مرحلة تطبيق التعليم الاساسي كان كتاب الرياضيات الارقام التي به باللغة الانجليزية في حصة الرياضيات يقال له هذا واحد
وفي اللغة الانجليزية يقال له ون حتى حدثت لخبطه بين الطلاب وبعد فترة تم تغيير الارقام في كتاب الرياضيات الى اللغة العربية ، كذلك كتاب اللغة الانجليزية والذي يطبق من الصف الاول في التعليم الاساسي كان شكل الصفحات كالجرائد بدون تخطيط والكتابة
بعضها صغيرة جدا بصعوبة تراها العين ،والان نراهم قد غيروا تلك الاخطاء التي استمرت ما يقارب تسع سنوات 0


فاللوم والعتب كله يرجع على المسئولين ويقع على عاتقهم كل هذه الاخطاء في التخطيط ، فلو فرضنا ان تخطيط ما فشل في مجال الزراعة فهذا سيكون اسهل من فشل تخطيط وتطوير التعليم لجيل قادم لبناء وطن لان فشل هذا التخطيط يؤدي الى ضياع
سنوات من عمر طالب 0

[سويري]

التعليم.. يبدو أن شيئًا سيتغير

عاصم الشيدي -
يتحدث الكثير من الناس أنه لا شيء يتغير في بلادنا، وأن الأمور تسير بالوتيرة السابقة نفسها، إلا أنني أرى ان ذلك مناف تماما للحقيقة، والدليل الأحداث الأخيرة التي شهدتها الكثير من المدارس في السلطنة، وما صاحبها من عمليات تخريب جعلت قوى الأمن تتدخل لحماية المنشآت العامة من العبث. ما حدث بالنسبة لي أن مجموعة من الطلاب كانوا يعيشون وفق سياق معين اعتادوا عليه، ويتمثل في أن النجاح مصير كل دارس في مدارسنا، ليس ثمة نجاح ورسوب، ولكن هي مسألة مرحلة على الجميع أن يعبرها إلى المرحلة التي تليها، ما حدث ان هؤلاء وجدوا أن تلك القناعات التي نشأوا عليها قد تغيرت، وأن هناك معايير جديدة ـ لست في سياق مدح للتجربة التربوية وسآتي على ذلك ـ اصطدموا بها، وسمعوا لأول مرة ربما أن ثمة نجاحا ورسوبا، وأن سياسة (التنطيط) قد تغيرت، أو هي في طريقها للتغيير، وأن العلم صعب وطويل سلمه، وعلى الجميع أن يتبع أصول الوصول إلى عسله.
في جلسة طويلة الأسبوع الماضي مع معالي يوسف بن علوي بن عبدالله الوزير المسؤول عن الشؤون الخارجية لم تكن السياسة هي المحور الأساسي الذي دار حوله الحوار الذي طال لأربع ساعات بل كان التعليم هو المحور الأساسي الذي ناقشه مجموعة من الصحفيين والكتاب، لأن الجميع وبينهم معالي الوزير كانوا متفقين أن مستقبل عمان ونهضتها لن تسير السير المنشود دون أن يكون المجتمع على مستوى عالٍ من الوعي والعلم والمعرفة. وكان الجميع على اتفاق تام وبينهم الوزير أيضا أن المرحلة الماضية شهدت الكثير من الاجتهادات والتي بنيت هي الأخرى على اجتهادات سابقة لها سواء في المجال التعليمي أو غيرها، ومن بين تلك الاجتهادات ما كان في التعليم والذي أوصلنا إلى مرحلة محزنة جدا.
يمر المجتمع الآن بمرحلة خطيرة جدا تتمثل في مقولة (ماذا نريد؟) ولنأخذ على سبيل المثال مسألة الأعداد الطلابية التي كانت نتائجها متدنية وهي كبيرة كما تؤكد الاحتجاجات التي شهدتها بعض محافظات السلطنة، هل سأل المجتمع نفسه لماذا رسب كل هؤلاء؟ كان الجميع طوال العام الماضي ينادون بضرورة إصلاح السياسات التعليمية في السلطنة وتطوير ما هو صالح للاستمرار، لكن في الحقيقة القلة منهم كانوا يعرفون ما الذي يريدون تغييره في ذلك المجال، وليس بينهم أحد باستطاعته ان يتقبل الأمر عندما بدأت مرحلة التغيير، وظهر أن غالبية الطلاب ليسوا مؤهلين للنجاح، أو للانتقال للمرحلة التالية من السلم التعليمي. سأتفق عند من يقول: إن التربية تتحمل نتيجة كل ذلك، ولكن في المقابل هل يعني ذلك أن يتم (تنطيط) هؤلاء الى المرحلة القادمة، ثم المرحلة التي تليها، ثم التي تليها حتى يجدوا أنفسهم في الجامعات، والكليات، مشروعات لمعلمين وأطباء ومهندسين وقادة مجتمع.
في اعتقادي أن ما حدث دليل قاطع أن ثمة أمرا يتغير، وأن ثمة سياسات جوهرية في طريقها للتغير.. لكن أيضا على صناع القرار أن لا يستعجلوا الأمر تحت ضغط المطالبات اليومية التي لا تنتهي، إذا كنا قد بنينا مرحلة طويلة على سلسلة من الاجتهادات فإن المرحلة القادمة تحتاج إلى الدراسة العلمية المتعمقة والمتأنية. وعرفت من غير مسؤول أن ثمة استراتيجية تربوية في طريقها للتبلور ـ إن لم تكن قد تبلورت ـ وكل الأمل أن تكون استراتيجية نبعت من عمق الحقل التربوي، وليست اجتهادات شخصية أو تصورات محدودة المساحة الزمنية والمكانية. أمل هذا المجتمع معقود على التعليم فيه، وعلى الجهات المعنية أن تسمع من الطلاب ولكن عليها أن لا ترضخ لهم، لأنهم ينطلقون من مقولات نريد ان نتجاوزها بمسافات طويلة وطويلة جدا.

المصدر

[omaniforever]

مرحبا للجميع ،،
أجل هو كذلك علينا أن لا نلتفت إلى ما يقول البعض وإلى مطالبهم .. علينا أن نمضي قدما في تطوير التعليم وأسس التقييم لنصنع بعد ذلك طالبا متميزا ومجتمعا قائما على المعرفة والعلم والذي بالتأكيد سينهض ببلادنا الحبيبة عمان .. بيد أنه على المؤسسة التعليمية أن تركز كذلك على توعية أولياء الأمور على هذا التغيير خصوصا بعد مضي فترة على أنظمة سابقة مختلفة .. إن إدارة هذا التغيير تتطلب الكثير من الجهد في مجتمعنا المحلي وخاصة في مجال التربية والتعليم نظرا للحجم الهائل للمستفيدين من خدمات التعليم .. فهناك أولياء الأمور والطلبة والمعلمين وبقية أفراد المجتمع ممن ينبغي أن يتعرفوا على هذا التغيير وبشكل أمثل من أجل الإعداد الجيد لما هو قادم .

[best choice]

يقال قطع العادة عداوة ،وهذا الذى جعل الطلبة يحتجون ويخربون، طلبة مهملون فى دراستهم عودود على الترفيع منذ الصف الاولرغم ضعف تحصيلهم الدراسى طلبة متقاعسون فجاءة وجدوا أنفسهم راسبون بعد قطع عنهم نظام الترفيع الذى مشوا عليه سنوات وخلق فى نفسهم ألآتكالية والسهو واللهو عن المذاكرةأصيبوا بما يشبه الهياج وفقد التفكيرالسليم المتزن على ترسيبهم فكان ماكان من ردة فعلهم الغاضبة ....كان يجب على الوزارة تنبيه الطلبه فى طوابير الصباح مع بداية العام بأن نظام الترفيع راح زمانه وعليهم يجدوا ويجتهدوا فى دراستهم ومن يهمل مصيره الرسوب أو الدور الثانى لكن هذا لم يحصل ... هناك لاشك من يتربص بالوزارة والوطن فحرض الصغار على التظاهر والاحتجاج والتخريب لكى تعيد الوزارة النظام الذى يرفعهم مهما أهملوا وتكاسلوا ومهما غفل أولياء الامور عن حث أبنائهم على الجد والاجتها وأعطاء الدراسة الاولوية والاهتمام .....

أغلب المدارس نبهت الطلاب من بداية الفصل وكانت التنبيهات تتكرر بشكل شبه يومي

[طايح في رابه]

اشكر المطاعني الإستاذ الشيدي

سويري على النقل

قبل سنوات كان مثل هذا الكلام كذب وتهكم على الوزاره
والأمور كلها سليمه

بس علينا ان نعرف ان الحقيقه دائما ما ستظهر ولو بعد حين

[طايح في رابه]

انا في وجهة نظري يجب محاسبة الوزير الفاسد السابق ومن اقترحه ليكون وزيرا للتربيه على الرغم من كونه عسكريا لا يقفه شي في التعليم

المشكله فيما بعد , كلهم عصابه وحده والحجه عند القوي , واذا شي خطأ والناس حست بطيح في الموظف الضغير

بس الحمدلله الحين الدوله تغير فيها الكثير من القيادات وكل شي طيب

ونحن متفائليين جدا

[سويري]

مرحبا للجميع ،،
أجل هو كذلك علينا أن لا نلتفت إلى ما يقول البعض وإلى مطالبهم .. علينا أن نمضي قدما في تطوير التعليم وأسس التقييم لنصنع بعد ذلك طالبا متميزا ومجتمعا قائما على المعرفة والعلم والذي بالتأكيد سينهض ببلادنا الحبيبة عمان .. بيد أنه على المؤسسة التعليمية أن تركز كذلك على توعية أولياء الأمور على هذا التغيير خصوصا بعد مضي فترة على أنظمة سابقة مختلفة .. إن إدارة هذا التغيير تتطلب الكثير من الجهد في مجتمعنا المحلي وخاصة في مجال التربية والتعليم نظرا للحجم الهائل للمستفيدين من خدمات التعليم .. فهناك أولياء الأمور والطلبة والمعلمين وبقية أفراد المجتمع ممن ينبغي أن يتعرفوا على هذا التغيير وبشكل أمثل من أجل الإعداد الجيد لما هو قادم .

كلام سليم