((( الأعتصامات الخاصة بمدارس وزارة التربية والتعليم ))) . طرح يشمل كل الأعتصامات في الولايات

[ayah2020]

يوم الاثنين الموافق 10/10/2011م سينظم المعلمون العمانيون بإذن الله اعتصاماً شاملاً عن التدريس في كل المناطق التعليمية بالسلطنة وذلك بطريقتين احداهما التوقف عن أداء الحصص في المدارس منذ الصباح والثانية بتجمع المعلمين امام المديريات التابعين لها من أجل ايصال رسالة الى كل الجهات المعنية بأهداف الاعتصام والتي من ضمنها تشكيل جمعية للمعلمين والمعلمات في كل منطقة تعليمية تمهيداً لتأسيس جمعية للمعلمين والمعلمات العمانيين بالسلطنة والعمل على تواصل المؤسسين المستمر لبحث نظامها التأسيسي واستخراج التصريح الخاص بإشهارها وتهدف الجمعية الى تنظيم العلاقة بين المعلمين وسائر الجهات المعنية وتعمل على المطالبة بحقوق المعلمين وكل ما من شأنه إصلاح مسيرة التعليم في السلطنة
يهدف الاعتصام لتحقيق ما يلي:




1- وضع جدول زمني معلن من قبل الوزارة يتضمن تحقيق المطالب السابقة التي تم رفعها للوزارة والتي يرى المعلمون أنها ستعمل على رفع جودة التعليم حسب رأيهم الميداني واصدار بيان خاص بشأن ما وصلت اليه مطالب أخرى من مخاطبة للجهات المعنية وتوضيح المطالب المرفوضة مع سبب رفضها وامهال الوزارة مدة شهر لإعلان هذا الجدول
2- قيام المسؤولين وعلى رأسهم معالي الوزيرة ووكلاء الوزارة ومستشاريها بأعمال المتابعة الميدانية "شخصياً" لأحوال المدارس في كل المناطق والوقوف على ما وصلت اليه من غياب لأبسط الأساسيات التي يجب أن تتوفر فيها لتكون بيئة صالحة للعلم والعمل ، وتوجيه المسؤولين لسد النواقص الضرورية لسير العملية التعليمية من كادر تدريسي وصيانة عاجلة لبعض المباني التي لا توفر البيئة المناسبة للتعلم والعمل على توفير الادوات والاجهزة التعليمية الضرورية ومعالجة توفير الخدمات الاساسية كالمياه الصالحة للشرب ومشاكل انقطاع التيار الكهربائي ومراقبة أعمال شركات النظافة وعدم توفر النقل المريح للطلاب ومستلزمات العملية التعليمية من أقلام وقرطاسية وغيرها فالواقع أصدق من كل البيانات المكتبية
3- العمل على تنظيم المدارس المختلطة بين الذكور والاناث وذلك من خلال فصل فصول الذكور عن فصول الاناث وكذلك فصل كل من الجمعيات التعاونية ودورات المياه والحافلات المدرسية تجنباً لمساوئ الاختلاط في المدارس
4- رفض الميدان للقرار الصادر بتعديل فترة الدوام المدرسي وانتهائه عند الساعة الواحدة وخمس واربعون دقيقة وجدولة زمن الحصص دون فواصل "خمس دقائق" وبفسحة واحدة دون الاخلال بزمن الحصة على أن يبدأ الدوام عند الساعة السابعة وينتهي عند الواحدة ظهراً وهذا الاقتراح لا يخل برؤية الوزارة فيما يخص زمن التعلم "الفعلي"
5- رفض الميدان للقرار الخاص بالإجازة بدون راتب للمعلمين والذي تم تحديده بقيود غير معقولة كأن تكون مدة الاجازة فصلاً دراسياً كاملاً وهو ما يحد من تمتع الموظف بهذه الاجازة وفق المدة التي تناسبه حسب نصوص قانون الخدمة المدنية علماً بأن التقييد جاء من أجل أمر تنظيمي يفترض أن تعالجه الوزارة بعيداً عن الاضرار بحقوق الموظف
6- تسليم المراقبين والمصححين علاوتهم الخاصة بأعمال المراقبة والتصحيح فور انتهائهم من هذه الأعمال وعدم تأخير ذلك لمدة تتجاوز الثلاثة أو الأربعة أشهر كما هو حاصل في الوضع الراهن
7- إعادة القيمة المستقطعة من علاوة التدريس في التسعينات "نصف العلاوة" قبل العمل على رفع العلاوة "أعيدوا الحقوق قبل أن تفكروا بالتكريم والتقدير"
8- التأكيد على المطالب السابقة التي تم نشرها عن طريق البوابة التعليمية في اجتماع المعلمين بالوزيرة بتاريخ 20/3/2011م
نرجو نشر هذه الرسالة بأسرع وقت ممكن وتوزيعها بكافة المنتديات الالكترونية وشبكات التواصل الاجتماعي والبريد الالكتروني
والله من وراء القصد يهدي سواء السبيل

[بطاطا]

الله يوفء لنصفء

تستاهلون كل خير يا معلمينا الافاضل

[شموخ عماني]

بالتوفيق لهم
وما نيل المطالب بالتمني
ولكن تأخذ الدنيا غلابا

[logicalOmani]

واضراب لاولياء الامور يوم الثلاثاء 11/10/2011 ان شاء الله لمطالبه الوزراة لجلب مدرسين مصريين والاستغناء من العمانيين. لكثرة تذمرهم وقله انتاجيتهم..

[ayah2020]

هناك الكثير من المطالبات لم تلقى ردوداً شافية وهي كما يلي:

1- تنظيم تشكيل نقابة أو جمعية للمعلمين تهتم بشؤونهم واحتياجاتهم وقضاياهم وتقوم بمناقشتها بالتواصل مع الوزارة والجهات المعنية الأخرى.
2- تشكيل لجنة مستقلة تتبع مكتب الوزيرة مباشرة للتحقيق والمتابعة في القضايا الإدارية والمالية بالوزارة .
3- التقدم الى مجلس الوزراء بطلب فصل وزارة التربية والتعليم من نظام الخدمة المدنية ، وإيجاد قانون خاص لها في الترقيات والعلاوات والمكافآت والامتيازات الأخرى.
4- القضاء على المحسوبية في الوظائف والتعيينات والتنقلات في المديريات التعليمية والوزارة وتوضيح شروط القبول والتعيين بشفافية ووفق معايير واضحه للجميع.
5- تشديد الرقابة الادارية على الترقيات الوظيفية تجنباً للمحاباة من قبل مديري العموم في الوزارة أو المديريات التعليمية وما يترتب على ذلك من استبعاد للمخلصين من الكفاءات الحقيقية في الميدان التربوي
6- تشديد الرقابة المالية على المديريات التعليمية في عملية صرف الأدوات والوسائل التعليمية والأموال والمكافآت وغيرها
7- التحقيق في الكيفية التي صرفت بها مبالغ مرض إنفلونزا الخنازير وتعويض اللجان المدرسية المشاركة في مكافحة هذا المرض.
8- إعادة علاوة التدريس فوراً لقيمة تتناسب ومكانة المعلم ولا تجعله يفكر بالهروب من مهنته الى أعمال إدارية أو مناصب أخرى نظراً لأهمية المهام المناطة به من تحضير وتمهيد وتدريس لدروس المنهاج ومراجعة يومية لأعمال الطلاب وتصميم وتنفيذ وتصحيح ورصد للامتحانات وتنفيذ وتصحيح ورصد ومتابعة للأنشطة الخاصة بمادته وحضوره لمشاغل وورش تدريبية
9- استحداث ورفع وتعميم علاوة طبيعة عمل تتناسب والوظائف المرتبطة بالتدريس كالمشرفين والمعلمين الأوائل والأخصائيين والمنسقين والفنيين والإداريين بمختلف فئاتهم بحيث تراعي هذه العلاوة في قيمتها حجم ما يبذله هؤلاء من جهد في التعامل مع الميدان التربوي بكل تفاصيله
10- مراجعة بطاقة الوصف الوظيفي لوظائف التدريس لإعادة تحديد المهام الوظيفية للهيئات الادارية والتدريسية بما لا يدع ارتكاز وضغط العمل على المعلمين وحدهم ، حيث تسند المهام الوظيفية التالية الى مسميات وظيفية مستحدثة وفق خطة توظيف مدتها خمس سنوات والمهام هي:
أ- المناوبة اليومية والحفاظ على الممتلكات داخل المدرسة والنظام عند نقاط تجمع الحافلات [ الوظيفة المقترحة: حارس أمن مدرسي - العدد: واحد لكل 200 طالب ].
ب- الأنشطة المدرسية وحصص الاحتياط [ معلم نشاط مدرسي - العدد: واحد لكل 100 طالب ].
ج- إدخال وكتابة البيانات المدرسية ورصد غياب الطلاب وتسجيل الدرجات والتقارير الإدارية والمدرسية في البوابة التعليمية أو عن طريق السجلات اليدوية [ كاتب بيانات مدرسية - العدد: واحد لكل 10 معلمين ].
11- تأثيث غرف المعلمين بشكل عاجل ومتكامل بحيث يستطيع المعلم الحصول على الخصوصية المهنية والراحة النفسية في هذه الغرف دون تزاحم أو تكدس لأدواته أو ما يستخدمه من آلات وأجهزة
12- توفير مقهى يقدم وجبة خفيفة للمعلمين خلال الاستراحة وتوفير مياه شرب نظيفة ومكان ملائم للوضوء
13- توفير مصلى في كل مدرسة مع تخصيص وقت للصلاة في التوقيت المدرسي.
14- تجهيز المدارس بمختلف أنواع الوسائل والأدوات والأجهزة التعليمية ذات الجودة وغير السريعة التلف بحيث يمكن للمعلم استخدامها دون تزاحم على استعارتها او اقتنائها
15- اصلاح أجهزة التكييف في سائر مرافق المدارس وكافة الاجهزة الكهربائية والأبواب والنوافذ والطاولات والكراسي وباقي الاثاث المدرسي وتوفير الناقص منه وتحديد وتشديد العقوبة اللازمة لتخريب هذه المرافق والأجهزة والأثاث الموجود بها
16- توفير دورات مياه نظيفة بمراقبة شركات النظافة والزامها بتقديم خدمات ذات جودة ومعاقبتها ان لم تلتزم
17- تحديث شبكات المياه والبرادات المستخدمة للشرب ومتابعة نظام الفلترة المستخدم بالمدارس للحصول على مياه نظيفة للجميع
18- توفير وجبات صحية نظيفة ومفيدة وذات جودة للطلاب في الجمعيات التعاونية ومنع الوجبات غير المفيدة أو الرخيصة ومتابعة عمل هذه الجمعيات وما تقدمه من أطعمه وأشربه
19- إلغاء القرار الجديد الخاص بالإجازة بدون راتب ، فهذا القرار يعد خرقاً واضحاً لقانون الخدمة المدنية وعلى الوزارة ألا تحمل المعلمين عدم جاهزيتها لتوفير البديل
20- عدم تأخير استلام علاوات المراقبة والتصحيح وتسليمها للمصححين والمراقبين فور انتهاء الأعمال الموكولة اليهم
21- اقرار نموذج واضح لتقرير الأداء الوظيفي الخاص بوظائف التدريس لا يدع للاجتهاد أو العاطفة مجالاً في تقويم الأداء مع مراعاة إطلاع الموظف على تقييمه وصرف علاوات تشجيعية لكل من يحصل على امتياز في أدائه واخضاع ذوي الأداء غير المرضي الى برامج تدريبية لتطوير أدائهم
22- ضرورة تقديم العاملين بالمدارس لتقرير تقييمي لأداء الطاقم الإداري والاشرافي في المدرسة والمنطقة التعليمية مع مقترحات مباشرة للوزارة
23- ألا يزيد نصاب المعلم من الحصص بأي حال من الأحوال عن 16 حصة ويمكن استحداث تعويض مالي في حالة الزيادة ويضاف الى نصاب كل معلم حصص مكتبية لتصميم ومتابعة وتصحيح أعمال طلابه
24- ألا يزيد عدد الطلاب الذين يقوم المعلم بتدريسهم في جميع الصفوف عن 80 طالباً ويمكن استحداث تعويض مالي في حالة الزيادة
25- إعادة تكييف البرنامج الزمني لليوم الدراسي ليبدأ الساعة السابعة وينتهي عند الثانية عشرة والنصف في مدارس الحلقة الأولى وعند الساعة الواحدة في مدارس الحلقة الثانية والتعليم ما بعد الأساسي
26- وضع خطة متكاملة لصيانة المباني المدرسية بحيث يتم تقييم مدى أولوية المبنى للصيانة مع إضافة مظلات خاصة بالطلاب تكون مخصصة لتناول وجبة الطعام وانتظار الحافلات ومظلات لمواقف السيارات
27- صيانة مختبرات العلوم وتطوير أدواتها المعملية.
28- تزويد غرف الفصول بأجهزة العرض الإلكتروني والسبورات التفاعلية مع تطوير تطبيقات المناهج الكترونياً.
29- توفير جهاز حاسب آلي محمول لكل من المشرفين وإداريي المدارس، والمعلمين الأوائل أو ضمهم لمن شملتهم المكرمة السامية
30- النظر في تفاوت أعمار الطلاب في المدارس والخصائص الفسيولوجية لكل مرحلة عمرية وانعكاس ذلك على محتويات ومرافق المبنى المدرسي وتقسيم المدارس الى ثلاث فئات من الأول للرابع ومن الخامس للتاسع ومن العاشر للثاني عشر
31- تنظيم مدارس الحلقة الأولى المختلطة بحيث يتم فصل الذكور عن الاناث من خلال فصل الفصول الدراسية والجمعية التعاونية والحافلات ودورات المياه حفاظاً على خصائص المجتمع العماني المحافظ
32- إظهار صورة المعلم بما يليق بمكانته التربوية وبالجهد الذي يبذله في الارتقاء بالمسيرة التعليمية ، والإشادة بدوره البارز في المجتمع وذلك عبر وسائل الإعلام المختلفة ،وتوجيه المسؤولين في الوزارة والمديريات التعليمية بضرورة احترام المعلم وتوقير مكانته التربوية .
33- صرف بدل مشقة وسكن حكومي للمعلمين الذين يعملون في مدارس خارج مناطق سكناهم وذلك وفق ما نصت عليه اللائحة التنفيذية لقانون الخدمة المدنية دون المساس بعلاوة السكن.
34- منع توزيع الفائض المالي السنوي بالوزارة حكرا على أشخاص محددين ووضع آلية لتكريم المتميزين في الأداء الوظيفي بعيداً عن المحسوبية والمحاباة.
35- إنشاء صالات رياضية مغلقة بالمدارس لتنفيذ مهارات التربية الرياضية.
36- رفع كفاءة البوابة التعليمية ، وتوفير كافة الإمكانيات للرقي بالخدمات المرتبطة بالإنترنت وتقوية سرعة تبادل وتحميل وتصفح البيانات ، وتفعيل أيقونات البوابة التعليمية في الفترة الصباحية ، حتى لا يضطر المعلمون والمشرفون لإنجاز أعمالهم مساء.
37- تخصيص ميزانية خاصة لمشروع كفالة طالب من ذوي أسر الضمان الاجتماعي.
38- تعيين محامي من قبل الوزارة في حالة رفع قضية ضد المعلم أثناء عمله في المدرسة.
39- دراسة إمكانية التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية لزيادة إجازة الأمومة.
40- اعتبار ورقة مرافق مريض والإجازات المرضية وعدم احتسابها إجازة طارئة.
41- إعادة صياغة مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية حيث أصبحت تثقل كاهل المعلم وأضعفت العملية التعليمية لكثرة الطلبات المراد تنفيذها، علاوة على أن هذه المسابقة تستعد لها المدارس قبل أيام من زيارة اللجان ، وبذا يصبح همها إرضاء اللجان الزائرة ، لذا نرى أن يتم استحداث أنشطة طلابية تهتم بتوجهات الطلاب مستقبليا مثل الجماعة الهندسية أو الإعلامية.
42- تقييم مسابقة التنمية المعرفية بحيث يتم ادخال أنشطتها وفعالياتها ضمن وقت التعلم وتكون أكثر فائدة من مجرد اختبارات ذات عبء في التصحيح والمراقبة فقط.
43- توفير مكان لعاملات المدرسة وتوفير عاملة لرعاية ذوي الإعاقة بمدارس الحلقة الأولى.
44- مراعاة المعلمين والمعلمات العاملين بالأجر اليومي (العقود المؤقتة) بحيث تدخل أيام الإجازات الرسمية في حساب أجورهم مع رفع الأجر اليومي الى 18 ريالاً.
45- تأهيل مشرفي وفنيي مختبرات العلوم، وتحديد السلم الوظيفي الخاص بهم في الترقية.
46- عقد لقاءات نصف سنوية بين المسؤولين في الوزارة وعلى رأسهم معالي الوزيرة وبين العاملين بالمدارس وأولهم المعلمين لتوضيح مسيرة العمل التربوي، وألا تقتصر الزيارات على مسؤولي المديريات فقط ، وذلك لتقليص الفجوة بين بين السلطة التشريعية والسلطة التنفيذية داخل الوزارة.
47- ضبط ومراقبة الامتحانات النهائية بحيث يتم تجنب عمليات التسريب والغش مع وضع عقوبات أكثر صرامة على المخالفين
48- دراسة تخصيص مشرفات للإشراف على مدارس الإناث، ومشرفين على مدارس الذكور
49- دراسة إمكانية إنشاء قناة تربوية متخصصة لقضايا التعليم.
50- سرعة فتح مدارس مهنية ضمن معاهد التدريب المهني وكليات التقنية العليا بالتعاون مع وزارة القوى العاملة بحيث يُحوّل الطلاب (ما بعد الصف التاسع الاساسي) ممن لا ينسجم أدائم الدراسي مع المستويات المقبولة للنجاح الى تلك المدارس وذلك تهيئة لهم لتعلم حرفة أو صنعة خلال ثلاث (3) سنوات يكسبون بها قوتهم وتؤهلهم لدخول سوق العمل بدلاً من التسرب من الدراسة.
51- متابعة الرجع الميداني لوثائق التقويم ولائحة شؤون الطلاب لتلافي أي أخطاء أو هفوات وتطوير هذه الوثائق واللوائح بما يتناسب مع مستجدات العمل التربوي وملاحظات الميدان التربوي
52- مخاطبة ديوان البلاط السلطاني لوضع مقترح لجائزة السلطان قابوس للإبداع والإجادة المدرسية.
53- مراعاة الأخوات المعلمات فيما يخص التعيين والنقل الى مناطق قريبة من مناطق سكناهن والاشراف على النقل والسكن في المناطق البعيدة.

[ضي القلوب]

وازيدك م الششعر بيت


ينقصو عدد الحصص


و يكون الطلوع م المدرسه 12:30

[يونس الزهيمي]

بالتوفيق للجميع باذن الله تعالى

[معا لأجل عمان]

اصلاح التعليم مطلب وطني

[مركب الهند 98]

الي الأمام

لا رجوع

[معا لأجل عمان]

ارجو ان تتحرك الوزارة لتدارك الأمر ....

[زهور الفيافي]

بالتوفيق للجميع ان شاء الله -

[معا لأجل عمان]

اين وكيل الوزارة ووعوده نهاية العام الماضي ؟ اختفى تماما عن الساحة

[معا لأجل عمان]

يجب ان تتخذ معالي الوزيرة قرارات حاسمة لاصلاح العملية التعليمية

[معا لأجل عمان]

ولي الأمر شريك في العملية التعليمية .... ويجب ان يقوم بدوره على أكمل وجه

[ayah2020]

السبب في الاعتصام مماطلة سعود البلوشي

[logicalOmani]

وازيدك م الششعر بيت


ينقصو عدد الحصص


و يكون الطلوع م المدرسه 12:30

لا .. وبعد الدوام من 9 الى 12 .. يكفي للطلاب...
ويقدرو المدرسيين يشتغلو بعد الدوام .. في المكاتب العقاريه

[معا لأجل عمان]

السبب في الاعتصام مماطلة سعود البلوشي

للأسف ان وكيل الوزارة قدم الكثير من الوعود .... و إختفى عن الساحة دون ان يصرح بما تم تنفيذه او سيتم اعتماده

[معا لأجل عمان]

يدا بيد نصلح التعليم

[نبهان المالكي]

الله ينصر المعلمين

[نبراس السبلة]

واضراب لاولياء الامور يوم الثلاثاء 11/10/2011 ان شاء الله لمطالبه الوزراة لجلب مدرسين مصريين والاستغناء من العمانيين. لكثرة تذمرهم وقله انتاجيتهم..

في قطاع غزة قامت 200 مدرسة بالاضراب عن العمل فقط بسبب اقالة رئيس النقابة للمعلمين اعتقد وليس بسبب مطالب كثيرة ومهمة فقط مطلب واحد ونحن نراه شئ عادي وتافه فما بالك بمطالب كثيرة تم وضعها قبل شوي من الاعضاء

[وصـال]

- اعتبار ورقة مرافق مريض والإجازات المرضية وعدم احتسابها إجازة طارئة
شو يعني هذا الطلب ممكن شرح؟
اللي اعرفه ان الاجازه المرضيه هي خاصه بالموظف نفسه ولها مده معينه ولايمكن ان تحسب طارئه لان الموظف يحظر شهادة مرضيه مختومة من الصحه
الطارئه: للامور الخارجه عن ارادة الموظف مثل مراجعة الدوائر الحكوميه او حالة وفاه مثلا او_ الام توصل ابنائها للمشفى تعتبر طارئه لانها خاصه بغير الموظف _ولكل موظف عدد معين من هذه الاجازات
اما مرافقة مريض :فمثلا مرافقة احد الاقارب للعلاج خارج البلد مثلا ولاسباب مقنعه ولازم تتم عليها الموافقه
واللا انا غلطانه

[fire under ash]

موفقين ولا تنسو نريد تغطية كامله للاحداث لتقييم مسار الاعتصام بكل شفافيه

[معلمه المستقبل]

نحن معكم ان شاء الله

[سليمان الغزيلي]

كل التوووفيق

[معا لأجل عمان]

ارجو ان تتدارك الوزارة الامر

[نبراس السبلة]

- اعتبار ورقة مرافق مريض والإجازات المرضية وعدم احتسابها إجازة طارئة
شو يعني هذا الطلب ممكن شرح؟
اللي اعرفه ان الاجازه المرضيه هي خاصه بالموظف نفسه ولها مده معينه ولايمكن ان تحسب طارئه لان الموظف يحظر شهادة مرضيه مختومة من الصحه
الطارئه: للامور الخارجه عن ارادة الموظف مثل مراجعة الدوائر الحكوميه او حالة وفاه مثلا او_ الام توصل ابنائها للمشفى تعتبر طارئه لانها خاصه بغير الموظف _ولكل موظف عدد معين من هذه الاجازات
اما مرافقة مريض :فمثلا مرافقة احد الاقارب للعلاج خارج البلد مثلا ولاسباب مقنعه ولازم تتم عليها الموافقه
واللا انا غلطانه

يقصد مرافقة مريض لما احد الاشخاص يرافق اهله او احد اولاده للمستشفى يعتبروها اجازة طارئة ولا يحتسبوها اجازة لمرافق مريض

[عدنان باشا]

خلوها على الله ، وخلوها مستوره
ياليت تددريسكم يساوي هالمطالب اللي تطالبونها
اصبحت وظيفة التدريس مجرد وظيفة ومن هب ودب في هذه الوظيفه والطلاب الله العالم بمستواهم المتدني إلا من رحم ربي.
أغلب الطلاب لايعرفون القراءة والكتابة والعذر من قبل المعلمين المناهج وقوانين الوزارة! فهل من المعقول سبب عدم القراءة والكتابة ههو المنهج !!!
ياجماعة اولا اهتموا بتنمية مهاراتكم ومعارفكم واهتموا بطلابكم ومن ثم طالبوا واعتصموا

[وصـال]

يقصد مرافقة مريض لما احد الاشخاص يرافق اهله او احد اولاده للمستشفى يعتبروها اجازة طارئة ولا يحتسبوها اجازة لمرافق مريض

لانها فعلا اجازه طارئه وليست مرافق مريض

[SHAITH]

عسى خير

[yusuf622]

بالتوفيق لكل المعلمين
أنتبه فيه ناس حساااااااااااااد ماعليكم منهم