1-Click Setup for WordPress, Drupal & Joomla!
 
رؤية النتائج 1 إلى 2 من 2
  1. #1

    مقال خطة في إعداد مناهج اللغة الإنجليزية من ( 1 _ 12 )

    بسم الله الرحمن الرحيم
    ( خطة في إعداد مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف 1 _ 12 )
    إن مادة اللغة الإنجليزية تعتبر من أهم المواد في دراسة اللغات لما تتمتع به اللغة الإنجليزية من صدارة في العصر الحالي ومناهج اللغة الانجليزية تختلف في صياغتها من دولة لأخرى لعوامل عده بعضها قد يرجع الى ثقافة المجتمع وهنا في سلطنة عُمان منذ بداية عصر النهضة المباركة مرت مناهج اللغة الإنجليزية بالكثير من التغيير والتطوير على فترات مختلفة وإني أود هنا أن أقترح طريقة معينه ﻹعداد مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف من ( 1 _ 12 ) لعلي أشارك ببعض من الفائدة والله الموفق .
    أقترح أن يعمل Dictionary ( قاموس لكلمات مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف من ( 1 _ 12 ) هذا القاموس يحوي كلمات باللغة الإنجليزية ومقابلها معانيها باللغة العربية ومقسم القاموس الى 12 فصلا ، الفصل الأول ( قاموس كلمات منهج اللغة الإنجليزية للصف الأول الابتدائي ) ، والفصل الثاني في القاموس ( قاموس كلمات منهج اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى ) ، وهكذا إلى الفصل الثاني عشر والذي يكون (قاموس كلمات منهج اللغة الإنجليزية للصف الثانى عشر ) ، وهذا القاموس يكون هو المرجع لكلمات اللغة الانجليزية المقررة للطالب دراستها وحفظها للصفوف من ( 1 _ 12 ) وتصاغ المناهج من خلال هذا القاموس لكي تكون كلمات مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف من ( 1 _ 12 ) مدروسة ومتقنة ومتسلسله ، وفي القاموس لاتدرج الكلمات الاختصاصيه مثل الكلمات المتعلقة بالأطباء والمهندسين وغيرهم لأن الطالب سيتعلمها لاحقا عندما يتخصص في أحدها وتدرج في القاموس الكلمات العامة الحياتية ، وفي هذا القاموس في الفصل الأول تدرج كلمات من بيئة الطالب الصفية فقط ليسهل على طالب الصف الأول الابتدائي استيعابها وحفظها ويكون عدد الكلمات المدرجة في هذا الفصل عشرون أو ثلاثون كلمه أو أكثر بحسب ما يراه المختصون في إعداد المناهج وتكون الكلمات المدرجة مثلا : ( باب _ نافذه _ سقف _ أرضية _ سبورة _ كتاب _ قلم _ عين _ أذن _ ..... ) وتعلم حروف اللغة الإنجليزية من خلال تلك الكلمات بإحدى الطريقتين : طريقة تعلم الحروف من الكل إلى الجزء ، أو من الجزء إلى الكل بحسب ما يراه المختصون ولو أني أؤيد طريقة الكل إلى الجزء بمعنى أن يعلم الطالب كلمة Door أولا ثم يعلم أن الحرف الأول لهذه الكلمة هو D وهكذا لبقية الحروف ودروس المنهج لا تخرج عن تلك الكلمات بل توضفها مرارا وتكرارا بالصور والأسئلة المختلفة و المتنوعة والفقرات إلى نهاية السنة الدراسية ، والفصل الثاني من القاموس تدرج فيه الكلمات ومعانيها التي سيدرسها الطالب في الصف الثاني الابتدائي وتكون من البيئة المحيطة بالطالب أيضا ليسهل استيعابها وحفظها ( من البيئة الصفية والمدرسيه ) ، والفصل الثالث من القاموس تدرج فيه الكلمات ومعانيها التي سيدرسها الطالب في الصف الثالث الابتدائي وأيضا تكون تلك الكلمات من البيئة المحيطة بالطالب مثلا ( أسماء الملابس ، أسماء وسائل المواصلات ، أسماء الأطعمة ، ..... ) وكميتها تكون بحسب ما يراه المختصون ، وهكذا في بقية القاموس الى الفصل الثاني عشر والذي تدرج فيه الكلمات المقررة للطالب في الصف الثاني عشر ويمكن البدء بوضع grammar بخطة أيضا ضمن القاموس من الصف الرابع الابتدائي وتكون القواعد كلها موضفة لتلك الكلمات المقررة للطالب في ذلك الصف ، ويكتب في الصفحة الأولى من القاموس أن هذا القاموس هو المرجع في إعداد مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف من ( 1 _ 12 ) وأن هذا القاموس يهدف إلى أن يستوعب الطالب 400 أو 500 كلمه ( حسب ما يراه المختصون ) معاني تلك الكلمات ويحفظها عند اجتيازه لدبلوم 12 وهذا القاموس يكون هو المرجع لدائرة تطوير مناهج اللغة الإنجليزية بالوزارة ويتم تطويره وتحديثه على فترات بحسب التغذية الراجعة ( Feedback ) الملاحظات التي ترد من المدارس والمشرفين والمختصين ، وتوزع تلك الكلمات المهدوف اجتيازها على فصول القاموس الإثنا عشر بحسب رؤية المختصين ، ويكتب في الصفحة الثانية من القاموس بخط عريض الفصل الأول والهدف من هذا الفصل مثلا الهدف من هذا الفصل أن يستوعب طالب الصف الأول الإبتدائى ويحفظ العشرين ( مثلا ) كلمة الواردة في الفصل ) ، وكذلك قبل بداية الفصل الثاني يكتب عنوان الفصل والهدف منه إلى الفصل الثاني عشر من القاموس . وفي الصف الثاني الابتدائي الصفحة الأولى للمنهج تدرج فيها كلمات الصف الأول الابتدائي التي درسها الطالب في الصف الأول الابتدائي الكلمات باللغة الإنجليزية ومقابلها معانيها باللغة العربية لكي يرجع اليها الطالب وترسخ في ذهنه ولا ينساها أيضاً ، ويكون الأسبوعين الأولين من العام الدراسي فقط والفصل الدراسي الثاني ( إذا كان المنهج منفصل ويعمل بنظام الفصلين ) لمراجعة الكلمات التي درسها الطالب في الصف الأول الابتدائي وتدرج في المنهج دروس مراجعة مبسطة تركز على تلك الكلمات فقط وليست مطولة لكي يجد المعلم الوقت الكافي لمراجعة الطالب في الكلمات ومعانيها التي درسوها ويسمعهم إياها كما يسمع مدرس مادة الرياضيات جدول الضرب ، وبعد أسبوعين يبدأ بالمنهج الجديد والذي مستمد من ( قاموس كلمات مناهج اللغة الإنجليزية للصفوف من 1 _ 12 ) السابق ذكره وفي الصف الثالث الابتدائي يوضع في الصفحتين الأوليتين الكلمات ومعانيها والتي درسها الطالب في الصفين الأول والثاني ويكون الأسبوعين الأولين من العام الدراسي و الفصل الدراسي الثاني ( إذا كانت المناهج تعمل بنظام الفصلين المنفصلين في العام الدراسي الواحد ) فقط لمراجعة وترسيخ الكلمات ومعانيها والتي درسها الطالب في الصفين الأول والثاني وتكون هنالك بعض دروس المراجعة المبسطة الموضفة لتلك الكلمات ثم يبدأ بعد ذلك بتعليم منهج الصف الثالث الابتدائي ، وهكذا مع الصف الرابع الابتدائي وفي الصف الخامس تكون الصفحتين الأوليتين للكلمات ومعانيها والتي درسها الطالب في الصفوف الثاني والثالث والرابع ويكون الأسبوعين الأولين لمراجعة وترسيخ تلك الكلمات مع بعض دروس المراجعة المبسطة ثم يبدأ بتدريس منهج الصف الخامس مع عدم إهمال الكلمات التي درسها الطالب في الصف الأول الابتدائي وذلك بتوضيفها في الدروس هي والكلمات التي درسها الطالب في الصفوف اللاحقة وهكذا في الصفين السادس والسابع وفي الصف الثامن تكون الثلاث أو الأربع صفحات الأولى للكلمات ومعانيها التي درسها الطالب في الصفوف الخامس والسادس والسابع وتكون الثلاثة أسابيع الأولى من العام الدراسي والفصل الدراسي الثاني بعض دروس المراجعة المبسطة الموضفة لتلك الكلمات ثم يبدأ بتدريس منهج الصف الثامن بتوضيف تلك الكلمات مع كلمات المنهج الجديده وتوضيف أيضا الكلمات التي درسها الطالب في الصفوف ما قبل الخامس ويمكن في هذا الصف وما بعده أن يدرب الطالب على استنتاج معاني الكلمات الجديده من خلال إدخال الكلمات الجديده في جمل ويستنتج الطالب معاني تلك الكلمات من خلال سياق الجمل المعطاه وهكذا في الصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر ، وفي الصف الثاني عشر تكون الصفحات الأولى لجميع الكلمات ومعانيها والتي درسها الطالب من الصف الأول الإبتدائى إلى الصف الحادي عشر أو يعطى الطالب ملحق لتلك الكلمات وتكون الثلاثة أسابيع الأولى من العام الدراسي والفصل الدراسي الثاني لمراجعة وترسيخ الكلمات التي درسها الطالب في الصفوف الحادي عشر والعاشر والتاسع ثم يبدأ بتدريس المنهج وتوضيف تلك الكلمات والكلمات التي درسها في الصفوف السابقه في جميع أفرع الماده توضيفا مباشرا مع الكلمات الجديده المطلوب دراستها في الصف الثاني عشر . طرحت هذه الأفكار لأن اللغه عباره عن مفردات فإذا أمسكت بمعاني تلك المفردات أمسكت بزمام اللغة ويمكن أن تطبق تلك الخطه في اللغات الأخرى في المدارس التي تدرس اللغة الفرنسيه والإيطالية وغيرها هذا ما أردت طرحه من خطه والله الموفق .
    ناصر بن مهنا بن ناصر العبري
    28 / 1 / 2018

  2. #2
    تاريخ الانضمام
    24/01/2018
    الجنس
    ذكر
    المشاركات
    49

    افتراضي

    بارك الله فيك

مواضيع مشابهه

  1. الردود: 63
    آخر مشاركة: 24/01/2016, 10:41 AM
  2. يوم اللغة الإنجليزية
    بواسطة shahaood669 في القسم: السبلة العامة
    الردود: 1
    آخر مشاركة: 18/04/2015, 08:56 PM
  3. الردود: 19
    آخر مشاركة: 31/03/2013, 08:19 AM
  4. الردود: 1
    آخر مشاركة: 28/01/2013, 10:14 AM
  5. 100 علامة اللغة الإنجليزية ولم تقبل في تخصص اللغة الإنجليزية وآدابها!!!
    بواسطة The Wise Man في القسم: سبلة التعليم والأنشطة التربوية
    الردود: 6
    آخر مشاركة: 11/08/2012, 04:33 AM

قواعد المشاركة

  • ليس بإمكانك إضافة مواضيع جديدة
  • ليس بإمكانك إضافة ردود
  • ليس بإمكانك رفع مرفقات
  • ليس بإمكانك تحرير مشاركاتك
  •